Comparando libros (Antiguo y Moderno)

La actividad que hemos realizado hoy, ha consistido en llevar a cabo una comparación entre los libros de texto antiguos y los libros modernos, es decir, los digitales, dentro del ámbito educativo, bien sean de infantil, primaria... Esta actividad la hemos realizado por parejas, por lo tanto, la hemos realizado conjuntamente entre Cristina Gonzalo y yo, Paula Felipe.

Dichos libros presentan la misma temática y son del mismo ámbito. La comparación ha consistido en extraer las diversas características atendiendo a la forma de trabajo, de utilidad, etc.

¿CÓMO LO HEMOS REALIZADO?

Para realizar la comparación, hemos utilizado una serie de páginas que el profesor nos ha complementado con la explicación de la actividad. En nuestro caso, hemos elegido hacer la comparación de libros que pertenecen a diferentes asignaturas/materias, como son LENGUA y MATEMÁTICAS.

A continuación os presentamos cuales han sido:

COMPARACIÓN DE LIBROS

LENGUA:

  

En este caso podemos observar varios cambios y evoluciones. Por ejemplo, en esta primera imagen tenemos una página del libro antiguo (años 50). Es un libro de Gramática, para aprender a leer. Podemos ver muy poca variedad de colores, solo oscilando entre el naranja, gris y negro, y además, siendo estos colores apagados no llaman especial atención al niño, por tanto, la motivación no jugaría un papel importante en este libro. También, destacamos que en este libro no cuenta con actividades a realizar acerca de lo que se intenta que se aprenda, sino que consiste en memorizar y ya está, sin poner en práctica de una manera dinámica lo aprendido.

En esta segunda imagen que hemos escogido de un libro actual de 2º Ciclo de Educación Infantil, a simple vista se ve mucho más colorido, oscilando entre blanco, negro, azul, amarillo, rojo. Colores más vivos capaces de despertar un mayor interés el niño. También vemos la aparición de dibujos en abundancia, jugando un papel importante en la página en la que nos encontramos, porque así los niños, a través de dichas ilustraciones pueden llegar a tener más claro el contenido que se pretende enseñar. Otro de los aspectos a destacar es que se enseña dinámicamente, proponiendo actividades para ello, y no de una manera mecánica como en el anterior ejemplo del libro antiguo. Las actividades lo que van a conseguir es que aprenda divirtiéndose y, de esta manera, se va a registrar y retener mejor en la memoria del niño.

El tema tratado en ambos libros esta relacionado con la adquisición del conocimiento y el aprendizaje de las vocales /a/, /e/, /i/, /o/ y /u/.

MATEMÁTICAS:

En los presentes libros, podemos destacar grandes diferencias al igual que en los libros comparados anteriormente.

En este caso, podemos observar que este libro antiguo está formado por contenido en texto y por ilustraciones, pero los números son pequeños en comparación con los de los libros modernos. Además, las ilustraciones son muy sencillas y abstractas, lo que puede llegar a suponer que el niño tenga dificultades a la hora de comprender lo que se pretende transmitir. Los colores son mucho más apagados como amarillo antiguo de la hoja, los colores grises, naranja...

En la segunda imagen, perteneciente a un libro de 2º Ciclo de Educación Infantil, "Conecta con Pupi", podemos observar que su principal función es interactuar con los niños. Es decir, los colores son más vivos, predominando el azul, amarillo claro y blanco. La caligrafía es más original que en los libros antiguos, incluso, se puede observar la conexión o enlace entre la caligrafía y la escritura, generando en los niños una mayor facilidad para su comprensión y adquisición (seguir, con el lápiz, los puntos hasta conseguir el número). Además, se encuentra complementado con imágenes realistas, que, sobre todo, forman parte de nuestra vida cotidiana, como la mesa, los lápices...a través de actividades prácticas.

APLICACIÓN Y USOS DE LA COMPARACIÓN 

ENTRE LIBROS ANTIGUOS Y MODERNOS, EN 

EDUCACIÓN INFANTIL

Resaltar, que la transformación y el avance que se ha llevado a cabo en el ámbito educativo en cuanto a los libros de texto ha sido muy favorable y enriquecedora en los últimos años en la educación. 

Como futuras maestra consideramos que dichas comparaciones es necesario llevarlas a cabo, puesto que nos permitirán conocer la evolución didáctica del material que empleemos en las aulas, saber cómo debemos utilizarlos, en qué momento y cuando. Además, permite que los niños sean conscientes de la variedad y puedan explorar el entorno en el que viven gracias a dichas comparaciones y ponerlos en práctica. Por consiguiente, los libros digitales favorecen, en los niños, el desarrollo de conocimientos y la adquisición de nuevos aprendizaje, pero siempre atendiendo a una serie de características como la edad, su nivel de maduración... Los libros digitales se están convirtiendo en un pilar fundamental en la explicación de conocimientos debido a su simpleza, sintetización de los conocimientos, elementos interactivos como las imágenes...