Exposición "ALFABETIZACIÓN SEGÚN AREA"

En esta presentación voy a contar cómo hemos ido realizando el vídeo para la exposición.

En primer lugar, nos leímos la información sobre la que nos había tocado hacer el trabajo, y a partir de ahí empezar a hacer los planteamientos de cómo podíamos plasmar tanta información en tan poco tiempo de exposición.

Tuvimos una primera idea que no se llevó a cabo porque se iba a pasar del tiempo preestablecido que se tenía pensado.

Por tanto, finalmente, decidimos salir a la calle para hacer una parte del trabajo (no todo el trabajo, porque se pasaba de tiempo, pero nos hubiera gustado, porque habría quedado más original). 

Para la realización del título, no queríamos meter un texto, como es lo típico, y empezamos a buscar por el Centro de Madrid a un grupo grande de personas que se dejaran grabar para gritarlo a los cuatro vientos. Nos costó un poco conseguirlo, pero al final, un grupo de jugadores de fútbol se ofrecieron voluntarios para ello y pudimos ver que fue una buena idea, porque tampoco quitaba mucho tiempo de la presentación e iba a ser algo que no iba a hacer nadie.

Posteriormente, fuimos en busca de personas (tanto mayores como jóvenes) para realizar preguntas acerca de una parte de la información del trabajo para ver si sabían lo que era lo que les estábamos preguntando, y tanto si la respuesta era correcta como incorrecta, posteriormente nos grabábamos nosotras completando la información más detalladamente. Cabe decir, que no pudimos grabar a personas de tercera edad porque es muy complicado que se dejen. Una de las señoras a las que preguntamos nos dijo "Es que mis hijos me tienen prohibido que salga en estas cosas por temas de confidencialidad de datos", otras simplemente se negaban y se iban. 

La verdad, es que esta, para mí, fue la parte más difícil del trabajo porque muy poca gente estaba dispuesta a grabarse para contestar las preguntas que queríamos hacerles. Al final, conseguimos a una familia que se solidarizó con nosotras, y un señor que había estudiado Historia y Geografía y finalmente acabó trabajando en la Meteorología. Este último me ha marcado, porque después de realizarle la entrevista estuvimos hablando con él un buen rato, y una de las cosas que dijo tenía gran razón y es que "Una vez que se consigue captar el interés de los niños, se tiene todo ganado". 

Me lo pasé muy bien en todo este tiempo que dedicamos para hacer las entrevistas, fue muy entretenido.

Para hacer la segunda parte del trabajo, como teníamos que hablar de la evolución y los cambios que ha sufrido la definición de Alfabetización en el tiempo, decidimos realizarlo con una de las aplicaciones aprendida en clase, Timetoast, para así, hacer una cronología de dicha definición, y para que no quedara muy simple, metimos voz de fondo explicando cronológicamente estos cambios.

Después, para hablar de la metacognición (Soy consciente de mi pensamiento; identifico los pasos que doy; evalúo la eficacia; y planifico procesos futuros); y para hablar de las "tecnología en la escuela" y sus diferencias del pasado a actualmente, decidimos realizar audios explicándolo y exponiendo una imagen en el vídeo apropiada y concorde con dicho contenido.

Finalmente, me gustaría destacar que nos resultó muy difícil tener que abarcar en tan poco tiempo toda la información que queríamos expresar, por tanto, introducimos todo lo que pudimos, y, por supuesto, lo que más importante consideramos.

Me ha gustado mucho realizar este trabajo porque he podido pasar un tiempo grato con mis compañeras y amigas, y he aprendido bastante acerca del concepto de Alfabetización y sus características. También, me gustaría comentar que al principio nos resultó muy difícil el planteamiento porque no sabíamos qué podíamos hacer para que fuera un trabajo original, pero el tema tampoco nos permitía hacer mucho más de lo que hicimos, pero al final, estamos muy contentas con el resultado obtenido.