Índice

Buenos días a todos:

Realizo esta entrada para que desde aquí podáis acceder inmediatamente a la entrada en concreto que queráis ver, puesto que cada una está hipervinculada y os llevará directamente a ella.

El índice del blog es el siguiente:

        -> ¡PINCHA EN EL TEXTO VERDE!

QUIÉN SOY YO. FOTO PERSONAL. VÍDEO

0. ENTRADA ADICIONAL
    Aprender de las buenas prácticas

1. INTRODUCCIÓN

2. ACTIVIDADES DE INDAGACIÓN A TRAVÉS DEL PROYECTO
    2.1- Comentario sobre el proyecto "Historias de mi Barrio"
    2.2- Participación en el proyecto emprendido

3. PARTICIPACIÓN EN EL CURSO
    3.1- Exposición "Alfabeticación según Area"
    3.2- Padrino o Tutor de otro compañero
    3.3- Control intermedio de actividades

4. ACTIVIDADES DE INDAGACIÓN MEDIANTE EVOCACIÓN Y MULTIMEDIA
    4.0- Trabajando con WeVideo
    4.1- Aprendiendo con PIXTON
    4.2- Utilizando TIMETOAST
    4.3- Aumentando la Realidad 
    4.4- Anunciando el barrio con PICKTOCHART
    4.5- Mi propio cuento con POPPLET
    4.6- Comparando libros (Antiguo y Moderno)
    4.7- Empaquetadores Multimedia (JClic)
    4.8- No formal
    4.9- Mapa de Memoria
    4.10- PHOTOPEACH
    4.11- Investigar sobre posibles usos de una herramienta Web 2.0

5. AUTOEVALUACIÓN DEL CURSO
   

Aprendiendo de las buenas prácticas

Buenos días:

Esta se trata de una tarea adicional que consiste en describir algunas de las buenas prácticas que más interesantes me han parecido de los enlaces propuestos en el Indagando de Moodle.

He de decir que la mayoría de páginas propuestas en el enlace me han parecido muy interesantes, pero me gustaría destacar:

REDES DOCENTES

Es una de las páginas más útil a la hora de introducirnos en buenas ideas para realizar actividades educativas. El único inconveniente que se puede observar es que hay que registrarse, pero es de manera gratuita. Dentro de esta página podemos ver la presencia de muchos docentes y, sobre todo, que es una página muy activa y con diversas opiniones.

Se pueden encontrar diferentes metodologías; materiales educativos y didácticos; proyectos; herramientas; además de un foro en el que se comparten también las ideas basadas en la propia experiencia (ya que la mayoría de las personas registradas son docentes).

En definitiva, es uno de los buenos usos que se le hace a las TIC, puesto que si se quiere introducir en la Educación, primero debería estar presente en los docentes. Es una buena manera de compartir las diferentes experiencias de cada uno y poder compartir ideas para que, entre todos, se pueda fomentar una educación innovadora. Finalmente, mencionar que aparece también un "Chat" en el que poder debatir inmediatamente acerca de preocupaciones que puedan surgir.

Aplicaciones para educación infantil: Creo que es evidente las aplicaciones que puede tener para Educación Infantil esta página web, debido a que está realizada con un fin exclusivamente educativo. Es cierto que no está enfocada a los niños, sino a los docentes, y no solo de educación infantil, sino que también de más cursos posteriores. Es una herramienta muy útil a la hora de postear ideas personales con el fin de compartir la propia experiencia personal y para ayudar a los demás docentes.

LAS TIC'S EN PREESCOLAR

Este vídeo está orientado a una clase de Educación Infantil en la que se hacen distintos usos de las TIC, todos útiles por supuesto.

Los niños hicieron una excursión al museo y parra consolidar los conocimientos adquiridos en dicho museo, la profesora pasa a enseñarles fotos desde el proyector.

Además, la clase cuenta con varios ordenadores portátiles y varios alumnos se ponen con uno. Se puede observar que juegan a los Empaquetadores Multimedia JClic (práctica realizada con anterioridad). Además, se propone otro juego en el que hay que memorizar los cuadros visualizados anteriormente, esto fomenta la inteligencia visual de los niños, además de ir trabajando la memoria.

Más tarde, siguiendo con los conocimientos acerca del museo, pasan a realizar una sopa de letras con los nombres de los pintores famosos que han ido visualizando y observando.

En definitiva, en este video hemos podido observar el buen uso de las TIC en Educación Infantil, y un aprendizaje más dinámico e interactivo para los niños.

Apliaciones para Educación Infantil: En el vídeo mismo se ven las aplicaciones para la Educación Infantil. El hecho de haber acudido al museo y la posterior utilización de las TIC en clase, serían las aplicaciones que podrían darse.

Para terminar esta entrada tan interesante, me gustaría mencionar que hemos contado con páginas muy útiles a la hora de comenzar a hacer la tarea propuesta por el profesor; y, por tanto, utilizables en el momento de nuestra futura docencia. El profesor ha sabido concienciarnos de la importancia de las TIC en la Educación y enseñanza, y sobre todo, del hecho de una escuela innovadora.

Introducción

Buenos días a todos:

En esta entrada me gustaría plasmar algunas reflexiones una vez ya realizados todos los demás apartados. No quiero alargarla mucho para que así sea más dinámico y tengáis tiempo de poder ver las entradas del blog en las que esteis interesados.

Me gustaría comenzar mencionando que gracias a la realización de este blog/portafolio personal he sido capaz de llevar la asignatura de TIC (soy estudiante de 2º de Magisterio de Infantil, lo explico en la entrada de mi Presentación) al día, y sí es cierto que soy una persona organizada, pero sé que si no hubiera existido la opción del Portafolio en la asignatura, no me habría implicado tanto diariamente.

Con respecto a mi implicación personal y esfuerzo que he puesto en este blog, he de decir que ha sido el máximo. TIC ha sido la asignatura en la que más empeño he puesto, y la única en la que he trabajado diariamente. Esto, en parte, ha sido gracias a este portafolio, puesto que es una idea dinámica y diferente al resto de asignaturas; y lo diferente es algo que acaba gustando, porque hemos podido salir de la rutina del aprendizaje tradicional en la que el profesor explica y los estudiantes escuchan y cogen sus respectivos apuntes. 

Hoy, vuelvo la cabeza atrás a Septiembre, a principios de curso, y miro las primeras entradas que iba realizando... Y con esto, aparte de poder evaluarme a mí misma, e ir observando los errores que he podido ir cometiendo; me doy cuenta que he ido progresando, tanto al explicarme al hacer las entradas como en mi capacidad de crítica con respecto a ciertos temas. Estoy muy satisfecha con dicho progreso. 

También, me doy cuenta que he ido aprendiendo inconscientemente, trabajando de manera dinámica que es lo que más me gusta, y hoy tengo temas y conceptos nuevos en la cabeza que antes de esta asignatura no me había ni planteado, ni interesado, y al final han resultado ser mucho más interesantes de lo que yo creía.

Además, la utilización del blog/portafolio es una manera de conservar los trabajos que hemos ido realizando a lo largo de este curso. Esto puede servir en un futuro cuando ya sea docente, poder tirar de estas aplicaciones que he aprendido y que me han resultado de lo más útil. Además de que personas externas puedan ver y aprender a través de nuestra propia experiencia.

En conclusión, me ha parecido un planteamiento de la asignatura diferente y dinámico que pienso que a la mayoría de nosotros nos ha gustado mucho más que el proceso tradicional que se sigue en una clase. Tendré en cuenta los blogs para situaciones de mi vida posteriores.

Un saludo.

Autoevaluación

Buenos días:

Esta entrada se hace con el fin de autoevaluarnos en distintos aspectos de la asginatura. Se expondrá de 0 a 10 siendo el 0 lo más bajo y el 10 lo más alto.

Autoevaluamos refiriéndonos a:

• Lo aprendido: 9
• Las relaciones que he hecho con los temas tratados: 8
• Las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): 8
• La capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: 9
• La reelaboración de los temas tratados: 8
• La incorporación de lo aprendido en mi vida personal: 9
• Las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: 9
• Mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: 9
• Mi implicación: 10
• Mi contribución al funcionamiento del curso: 8
• Mi participación en clase: 7
• Mi percepción de las funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: 9
• Mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio:10

DE LO QUE SE DESPRENDE, CREO QUE LA NOTA QUE ME TOCA ES UN: 9,00

APLICACIONES PARA EDUCACIÓN INFANTIL

Esta entrada puede servir para fomentar la autocrítica desde que los niños son muy pequeños. Aunque ellos al principio tenderán a autoevaluarse con la nota más alta posible (normalmente su autoestima es alta), habría que empezar haciendo una autoevaluación común en clase para que los niños fueran aprendiendo a realizarla y posteriormente, introducir en sus mentes que existen críticas constructivas que sirven para mejorar sus hechos y acciones, no para "destruírles".

Padrino o Tutor

Buenos días:

He realizado esta entrada para mencionar la ayuda que he necesitado o que me han pedido mis compañeras a lo largo de estos meses con respecto a la asignatura.

He de decir que aunque la mayoría de trabajos y prácticas posteadas en el blog son individuales, mis compañeras más cercanas y yo nos hemos ayudado a realizarlas y así se nos ha ido haciendo más ameno, divertido y dinámico; porque cuando trabajas con personas que te sientes bien y te entienden, al final, pienso que los resultados acaban siendo más satisfactorios que si se hace en solitario.

Por ejemplo, si un día tocaba una actividad que a mí se me daba muy bien hacer pero a alguna de mis compañeras no, se la explicaba paso a paso, sin dar lugar a agobios. Al igual que lo contrario, si a alguna de ellas se les daba bien alguna actividad en la que yo no conseguía avanzar, me ayudaban sin ningún problema (además de ayudarnos el profesor cuando lo hemos ido necesitando).

En definitiva, no he tenido un "padrino" o "madrina" en concreto, he tenido varias que me han servido de mucha ayuda cuando lo he necesitado, por tanto, desde aquí, me gustaría agradecérselo; y yo también espero haber servido de ayuda a aquellos que me la hayan pedido durante este curso.

Investigar sobre los posibles usos de una herramienta web 2.0

Buenos días:

La práctica de hoy ha consistido en investigar sobre los posibles usos de una herramienta Web 2.0.

En la página web facilitada por el profesor en moodle hemos podido observar que hay numerosas herramientas útiles para educación. A continuación expongo una imagen con los tipos de herramientas que se pueden encontrar, y dentro de cada una de ellas, muchas más aplicaciones de las que podíamos imaginar:

Yo, concretamente, después de un buen rato de observación de muchas de las aplicaciones expuestas en esta página Web, me he decantado por una de las herramientas de creatividad ("Creativity Tools"), y voy a explicar el porqué.

Pienso que la Creatividad es algo fundamental y básico a la hora de hablar de educación y enseñanza, y es algo que no se tiene realmente en cuenta en la medida que se debería. En muchas ocasiones la creatividad de los niños va desapareciendo porque es el docente el que impone lo que se tiene que hacer, y de la manera que se debe realizar, por tanto, los niños se limitan a escuchar e imitar lo que haga el profesor. Además de ello, si a algún niño se le ocurra hacer algo a su manera, será "calificado" negativamente.

Por tanto, con esto me gustaría visibilizar la creatividad y tenerla más en cuenta, a su vez que las emociones básicas, puesto que van vinculadas a la creatividad y también son algo que lleva aparcado mucho tiempo cuando son igual de importantes que la adquisición de conocimientos.

Dentro de las herramientas de creatividad ("Creativity Tools"), he escogido "ClassTools". Siendo esta una aplicación gratuita en la que podemos encontrar muchas maneras y elementos creativos para poder consolidar los conocimientos aprendidos en clase. Es decir, el fin de esta aplicación es aprender divirtiéndose.

Algunos de los juegos que podemos encontrar son:

"Burger Diagram":

En el que cada parte de la hamburguesa consiste en elementos distintos de un tema en concreto, empezando por una introducción y terminando con una conclusión. Pienso que es una manera creativa de aprender y que es una forma divertida en la que se motiva a los niños a estudiar, y no que lo hagan de la manera tradicional como hasta ahora.

Podría servir para que lo hagan ellos mismos en sus respectivas casas, o para trabajarlo grupalmente en clase.

Otra de los juegos que más me ha gustado dentro de la aplicación escogida es esta ruleta que posteo debajo de la explicación. 

Consiste en darle al botón del medio "Click to Spin" para que comience a girar, y después para en una de las partes que podrán ser palabras a definir, por ejemplo. Eso es a la elección del profesor. Es un juego muy bien pensado para dinamizar una clase, sobre todo previa a algún examen para, de nuevo, fomentar un aprendizaje dinámico y divertido para los niños.

Para finalizar, me gustaría decir que en realidad me han gustado muchos de los tipos de herramientas que he podido ver en esta página Web. Creo que tiene mucha utilidad y no había tenido la oportunidad de conocerla antes. Además de poder conocer aplicaciones nuevas de vídeo, imágenes, etc.

APLICACIONES PARA EDUCACIÓN INFANTIL

A lo mejor esta es una página Web más enfocada a partir de primaria, al menos muchas de las aplicaciones. Sobre todo como ayuda o manual para los profesores a la hora de pensar en una innovación educativa. 

Para educación infantil podrían utilizarse algunas de estas aplicaciones para consolidar los conocimientos que van adquiriendo, pero adaptado, por ejemplo, en vez de la ruleta con letras, que se expusiera con dibujos e imágenes; y así con muchos de los juegos.

En definitiva, esta es una de las prácticas que hemos realizado que más útil me parece a la hora de hablar de educación, porque puede ser una herramienta imprenscindible para muchos de los docentes.

PhotoPeach

Historia de la Duquesa de Alba on PhotoPeach

"Photopeach" es una herramienta online que sirve para hacer presentaciones con imágenes, texto y audio. 

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

En primer lugar nos hemos registrado en la página, y posteriormente accedemos a nuestra cuenta (Login).

Después, pinchamos en "Upload Photos" y podemos incorporar las fotos que queramos introducir en nuestra historia. Una vez subidas las fotos nos da la opción de moverlas, arrastrando, para colocarlas en el lugar que queramos ponerlas, y también de la misma manera podemos arrastrar las foos al a derecha para eliminarlas y que no aparezcan en la historia.

Una vez colocadas las fotos, pasamos al siguiente paso, que es establecer un título a la historia. El mío en concreto es "La historia de la Duquesa de Alba", y justamente a la derecha introducimos el texto que queremos que aparezca en cada diapositiva. Cada línea de texto separada por un retorno será lo que diferencie el texto de cada diapositiva.

Después, seleccionamos la velocidad de paso de las fotos (lento, normal, rápido). Y, finalmente, seleccionamos el fondo musical. Se puede incorporar música desde nuestro propio ordenador, podemos utilizar la que ofrece la propia web, o incluso podemos enlazar música desde Youtube.

Al pulsar Finish, nuestra presentación estará lista para publicarla donde queramos, en nuestro caso en el blog.

Cabe destacar que nos da la opción de editar (el título, el texto, la música) si no nos ha gustado como ha quedado. Por ejemplo, yo he editado el texto que aparece en las diapositivas, poniendo en algunas diapositivas el texto en el medio de la fotografía y en otras debajo.

APLICACIONES EN EDUCACIÓN INFANTIL

Una de las mejores formas de dar vida a las actividades que se llevan a cabo en los centros educativos es creando y publicando en internet una presentación con fotografías, texto y música, y PhotoPeach es la mejor opción.

Puede servir para hacer cuestionarios (Quiz) como forma de examen o de repaso para un examen. Puesto que el texto se puede introducir en forma de pregunta con tres opciones de respuesta para que los alumnos vayan contestando. 

Puede hacerse con el temario de la clase, o simplemente con una actividad que haya mandado la profesora y para asegurarse que se han enterado bien de todo, puesto que mediante Quiz creamos preguntas sobre lo visualizado, y con las imágenes que aparecen en blanco (Blank) podemos introducir una mayor explicación de la pregunta realizada por si no se llega a entender completamente.

Centrándonos en Educación Infantil, podrían realizarse también este tipo de cuestionarios aunque los niños más pequeños no saben leer, por tanto se podría hacer con símbolos o dibujos. Por ejemplo: ¿Qué es un círculo? Y que las tres opciones de respuesta contengan diferentes figuras geométricas. Por tanto, de esta manera también se pueden aprender los contenidos curriculares de una manera dinámica y divertida.

En conclusión, me ha parecido una aplicación muy útil y creo que es una herramienta que deben tener en mente todos los docentes a la hora de innovar.