Participación en el proyecto emprendido

Este proyecto es uno de los más interesantes que he hecho, debido a la visibilidad que se le da a las personas de la tercera edad, haciéndoles sentir útiles en la vida. En una de las entradas anteriores he posteado un "COMENTARIO SOBRE EL PROYECTO DE HISTORIAS DE MI BARRIO" en el que se plasma la opinión acerca del proyecto emprendido con una mayor profundidad.

El comentario fue realizado antes de hacer la entrevista. Mi opinión acerca del proyecto era muy buena, pero una vez hecha la entrevista, mi opinión fue mejorando, y la experiencia resultó ser aún más gratificante de lo que esperaba, y fue yendo a mejor a medida que iba realizando las diversas preguntas a mi abuelo acerca de este proyecto. Esto me hizo quedarme toda la tarde hablando con mi abuelo sobre este tipo de temas e interesarme mucho más por todo su pasado y experiencias.

Porque lo que sí que es cierto es que no solemos interesarnos por la infancia y juventud de nuestros familiares de mayor edad; esto se puede comprobar en que tengo 19 años, y muchas de las cosas que me fue contando, no las sabía.

Además de ello, cabe mencionar que mi abuelo lleva toda su vida escribiendo, y justamente ahora, está escribiendo acerca de muchas de las cosas incluidas en este proyecto, para que así todo el que quiera pueda leer sus propias experiencias y la evolución que ha ido sufriendo el barrio y los conceptos relacionados con él a lo largo de su vida. Me estuvo leyendo muchos de los estractos y acabé emocionándome, por todo el sentimiento de nostalgia que incluye; además de impresionarme por todos los cambios que se han ido produciendo, cosa de lo que los más jóvenes no somos conscientes, puesto que nos preocupamos de nuestro presente y únicamente del entorno que nos rodea.

La entrevista a realizar establece unos temas en los que debíamos centrarnos en los temas expuestos a continuación:

Los temas en los que se ha centrado mi abuelo son:

• El colegio
• El juego
• Cambios y Evolución del barrio
• Vestimenta
• Vida en el hogar
• Vecindad

Una vez realizado el vídeo entero procedemos a realizar un vaciado, que es separar por partes temáticas el vídeo de entre 40 sec y 3:00 minutos. Es decir, si se habla del colegio en una parte, pero pasa a hablar de la vecindad, y después vuelve al tema del colegio, se deberían de juntar todas las partes del colegio mencionadas en el vídeo completo. Mi abuelo, concretamente, no pasa a hablar de un tema a otro, sino que establece una conexión entre los temas sin entrelazarlos, por tanto el vaciado pasa a ser este:

•   00:00- 02:40 : COLEGIO

- Privado/público
- Situación del colegio
- Etapas
- Profesores

• 2:41- 6:23 : JUEGO

- Amigos (del colegio y del barrio)
- Tipos de juegos (con materiales elementales)
- Explicación del juego “Meta”
- Explicación del juego de las “Chapas”
- Explicación del juego del “Pico”

• 6:24- 8:11: CAMBIOS Y EVOLUCIÓN DEL BARRIO

- Desaparición del Bulevar (iba desde Cuatro Caminos hasta la Castellana)
- Explicación de lo que era el Bulevar

• 8:12- 9:33: VESTIMENTA

- Explicación de cómo iban vestidos

• 9:34-12:03: VIDA EN EL HOGAR

- Definición de hogar antiguamente
- Cambios
- Importancia de la radio
- Trato padres-hijos
- Horarios
- Distancias entre viviendas de demás familiares

• 12:04-13:34: VECINDAD

- ¿Qué era?
- Vecindad hoy en día

Más tarde, al tener realizado el vaciado, procedemos a editar los vídeos para que tenga cada uno los créditos correspondientes. En mi caso, los he editado con Windows Movie Maker porque no me quedaban minutos para poder realizarlo con WeVideo. No ha sido algo que me haya resultado muy difícil debido a que ya había utilizado esta herramienta anteriormente para la edición de vídeos, aunque lleva su tiempo de realización.

Además, debíamos subir los vídeos a la Wiki, pero contando con unas reglas establecidas por el profesor:

La captura de encima es uno de los seis vídeos posteados en la Wiki.

A continuación, expongo los vídeos recortados y editados aquí, en el blog, para que podáis verlos sin necesidad de entrar a la Wiki. Cabe mencionar, que para poder subirlos aquí, primero me he tenido que crear una cuenta en "Vimeo", que es una herramienta en la que se pueden subir vídeos realizados por nosotros mismos y la que nos permite poder compartir y postear los vídeos en el blog.


Mis vídeos son los siguientes (expongo un pequeño resumen debajo de cada vídeo, aunque en la Wiki aparece más información):

-> ENTREVISTADO: JAIME ARIAS CATALÁN
-> ENTREVISTADORA: PAULA FELIPE ARIAS
-> FECHA DE NACIMIENTO: 30 de Enero de 1946
-> LUGAR DE NACIMIENTO: MADRID
-> LUGAR DE RESIDENCIA ACTUAL: EL BARRIO DEL PILAR (MADRID)

COLEGIO - PAULA FELIPLE ARIAS from Paula Felipe Arias on Vimeo.

Resumen: En este vídeo, Jaime nos cuenta la situación en la que estaba el colegio (casas particulares en su caso); las etapas que establecía la educación; y el trato con los profesores.



JUEGOS - PAULA FELIPE ARIAS from Paula Felipe Arias on Vimeo.

Resumen: En este vídeo, Jaime nos cuenta la diferencia que existe entre los amigos del barrio y los amigos del colegio, y a qué jugaba con ellos; nos explica también algunos juegos (con materiales elementales).


EVOLUCIÓN DEL BARRIO - PAULA FELIPE ARIAS from Paula Felipe Arias on Vimeo.

Resumen: En este vídeo, Jaime nos cuenta los cambios que ha sufrido su barrio a lo largo del tiempo. En concreto, nos cuenta la desaparición del Bulevar y lo que significaba el Bulevar para el barrio.



VESTIMENTA - PAULA FELIPE ARIAS from Paula Felipe Arias on Vimeo.

Resumen: En este vídeo, Jaime nos cuenta de qué manera iban vestidos a lo largo de su infancia.



VIDA EN EL HOGAR - PAULA FELIPE ARIAS from Paula Felipe Arias on Vimeo.

Resumen: En este vídeo, Jaime nos describe lo que era para él el "hogar" siendo una definición distinta de lo que conocemos hoy en día; nos habla también de la importancia de la radio en casa; del trato con los padres; de los horarios; y de la cercanía entre las viviendas de los familiares.



VECINDAD - PAULA FELIPE ARIAS from Paula Felipe Arias on Vimeo.

Resumen: En este vídeo, Jaime nos cuenta lo que significaba la vecindad y en lo que se ha convertido actualmente.

CONCLUSIÓN:

En definitiva, este me ha parecido un proyecto muy enriquecedor para todos aquellos que hemos tenido la oportunidad de realizarlo, y también, a todos los que puedan ver los vídeos que hemos ido subiendo a la Wiki. Me ha parecido una gran idea la de poder visibilizar a las personas de tercera edad, puesto que muy pocas veces se les tiene en cuenta en la sociedad, y son mucho más importantes de lo que nosotros creemos.

Para mí, concretamente, me ha servido para conocer mucho más acerca de la infancia y juventud de mi abuelo; acerca de los cambios que ha ido sufriendo su barrio, la vecindad, los colegios, etc. También, me ha hecho pasar tiempo a su lado, y esto es algo siempre bueno, porque las personas mayores siempre suelen necesitar compañía; suelen necesitar contar sus vivencias a alguien; suelen necesitar ser escuchados.

Finalmente, me gustaría volver a destacar la gran experiencia que me ha parecido realizar este proyecto. Pienso que nos ha servido para darnos cuenta de la importancia que realmente tienen las personas mayores en la sociedad; nos ha servido para concienciarnos de ello y para que luchemos por una mayor visibilidad de sus personas en la sociedad en general.

APLICACIONES PARA EDUCACIÓN INFANTIL:

Creo que este proyecto puede ser muy útil y enriquecedor para llevarlo a las aulas de Educación Infantil. Por ejemplo, que sean los niños quienes realicen las entrevistas a las personas mayores (sus abuelos, vecinos, etc) y las lleven todos a clase para verlas todos juntos; o si esto acaba siendo muy pesado, que se haga una asamblea en la que los niños cuenten su experiencia realizando la entrevista.

También me parece muy útil, porque siempre ha sido muy importante la relación abuelo-nieto, o si estos faltan, con vecinos de tercera edad. Porque al ser tan mayores, los niños ven en ellos una gran referencia y les ven con admiración. Además, se debe concienciar a los niños de la importancia que tiene la opinión de estas personas.